Yetkin Düşünce Sayı 31 - Eğitim

Yayınevi

Yazar

	Kollektif

Tanıtım Yazısı

TANITIM BÜLTENİ

Bu sayıdaki dosya, günümüz eğitim tartışmalarına farklı açılardan ışık tutmayı amaçlayan bir düşünsel yolculuğun ürünüdür. Eğitim yalnızca bireylerin bilgiyle donatılması değil, aynı zamanda toplumların geleceğini inşa eden en temel kültürel ve siyasal süreçtir. Bu bakış açısıyla hazırlanan çalışmada, eğitimin çok boyutlu yapısını kavrayabilmek için felsefi, sosyolojik, politik, kültürel ve tecrübî eksenler bir arada ele alınmıştır.

İlk bölüm, “Eğitim Tartışmalarına Başlangıç” başlığıyla meseleyi geniş bir çerçeveye oturtarak eğitimin mahiyetine dair temel soruları gündeme getirmektedir. Ardından, “Türkiye’de Eğitimin Temel Sorunu: Felsefesizlik” başlığı altında ülkemizin eğitim serüveninde eksikliği en çok hissedilen boyutun, eğitimin sağlam bir düşünsel temel üzerine oturmamış olması olduğu vurgulanmaktadır.

Bu eksiklikten hareketle, “Eğitimin Ekonomi-Politiği: Eğitim Kimin Sorunu” başlığı, eğitimin sınıfsal, ekonomik ve siyasal yönlerine dikkat çekerken; “Öğrenmenin Doğallığından Eğitim Çölüne Düşüş” bölümü, bireyin doğal öğrenme süreçlerinin yapay kalıplar içinde nasıl kuruduğunu tartışmaktadır.

Eğitim-öğretim ilişkisi ise “Usta-Çırak Metaforu” üzerinden yeniden düşünülmekte; modern ulus-devletin eğitim anlayışı ise “Makbul Vatandaş Üretimi” bağlamında ele alınarak sistemsel uyumun nasıl inşa edildiği sorgulanmaktadır.

Dosyada ayrıca, çağın gerektirdiği yeni açılımlara da yer verilmiştir. “Eğitim Felsefesi ve Sosyolojisinde Yeni Gereksinimler” başlığı, düşünsel derinliğin önemini yeniden gündeme getirirken; “Eğitimde Dijital Dönüşüm” bölümü, teknolojinin sunduğu imkanlar üzerinden bütüncül bir öğrenme ekosistemi arayışını irdelemektedir.

Eğitimin ahlaki ve kültürel boyutları ise “Fıtrata Uygun Ahlaki Duygular ve Değerler Eğitimi” bölümünde birey ve toplumu yeniden düşünmeye çağırmaktadır. Bu bağlamda, “Din Eğitimi Söylemi” üzerine yapılan tartışmalar ile “Türkiye’nin İmam Hatip Okulu Tecrübesini Yeniden Düşünmek” başlığı, ülkemizin özgün tecrübelerini eleştirel ve yapıcı bir perspektifle masaya yatırmaktadır.

Sonuç olarak, bu dosya bir son söz değil, daha çok yeni tartışmalara kapı aralamayı hedefleyen bir davettir. Eğitimin yalnızca okul koridorlarına sığmayan, hayatın tamamını kucaklayan yönüyle yeniden ele alınması gerektiğine inanıyoruz.

Bu sayıda dosya dışı olarak, İran-İsrail savaşının nedenleri ve sonuçları üzerine derinlikli bir analiz okuyacaksınız; İranlı entelektüel yazar M. Mansur Haşimi’nin içerden bakışıyla kaleme alınmış olması makaleyi bizim için daha da önemli kılmaktadır.

Ayrıca, Kültür-Sanat köşemizde Ümit Aktaş’ın “Şiir ve Ahlak” üzerine bir makalesi ile Zuhal Bayram’ın bir sanat müziği konserine dair izlenimleri yer almaktadır.

Eğitim faaliyetlerine katkı sağlaması, öğretici ve yol gösterici bir rehber olması dileğiyle…